Resumen de La Geografía Rural en el sistema educativo español. Análisis evolutivo de los contenidos curriculares desde la entrada de España en la UE

Óscar Jerez García, María de los Ángeles Rodríguez Domenech, Elena María Muñoz Espinosa

• español

  En este trabajo se ha realizado un estudio que permita conocer y valorar el tratamiento curricular sobre Geografía rural y su evolución en las etapas educativas preuniversitarias en la vigente Ley de Educación y en el currículo básico de las diferentes etapas educativas no universitarias. A partir de ahí se ha hecho un estudio comparativo y evolutivo tomando como referencia el currículo vigente en cada una de estas cuatro etapas educativas: Educación Infantil (de 0 a 6 años), Educación Primaria (de 6 a 12 años), Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 15 años) y Bachillerato (de 15 a 17 años), así como el desarrollo curricular a nivel nacional desde la entrada de España en la Unión Europea a partir de las diversas leyes de educación aprobadas. Todo ello nos permite evaluar cuál es el panorama general de los conocimientos actuales sobre Geografía Rural que la población española debe tener antes de acceder a la Universidad.

• English

  The aim of this paper is to know and evaluate the curricular treatment on Rural Geography and its evolution in pre-university educational stages in the Educational Laws in Spain since the date in which Spain became an EU member country in 1986. A review of the curriculum was done for each one of these four educational levels: Early Childhood Education (0 to 6 years), Primary Education (6 to 12 years), Secondary Education (12 to 15 years) and High School (15 to 17 years). This work shows the overview of Rural Geography knowledge that Spanish population must have prior access the University. The results permit us to know the challenge in Rural Geography teaching and it will support us for apply knowledge in a practical way in the future.